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少点套路多走心,您怎么看

问题描述:

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记者日前从青海省西宁市城西区教育局获悉,为规范区属各学校、幼儿园微信、QQ工作群等家校网络交流平台的管理,减轻广大家长、学生过重工作学习负担,城西区出台《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》。

原标题:再见,拍马屁群!家长老师群有规矩了,并纳入教师考核!

编者按

问题回答:

“时下当爸妈的新标准”

教育家苏霍姆林斯基把儿童比作一块大理石,要把大理石塑造成一座雕像,家庭和学校就是雕塑家。家庭教育和学校教育本是孩子成长的两翼,然而近期却出现了在家长群里给老师写诗吹捧、老师让家长在校门口执勤等事件,引发网友热议。如何让学校回归本位,让家长回归理性,构建良性的家校关系,值得我们思考。

回答:先了解下“五要五不要”的具体内容:

金沙4166am官网登录,这年头,加过家校沟通微信群

10月22日晚7时,结束一天工作的家长李莉打开微信,满屏“小红点”迎面扑来,置顶的“阳光成长二二班”未读信息有200多条。“家长群里有三种人:晒娃、炫耀和‘拍马’,这是个刀光剑影的江湖,更是一部暗潮涌动的‘宫心计’,让人身心俱疲。”她一边埋怨,一边手划过屏幕,不由自主地键入了“点赞”的表情。

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“一入‘校门’深似海,

李莉的“身心俱疲”,其他家长和老师感同身受。本应是家校共育载体的微信群,却让人爱恨交加:老师发言斟酌再三,生怕说者无心听者有意;家长回复战战兢兢,担心做不到位不受重视……是什么让家长群变了味?怎样真正实现家校合作?10月23日,记者展开采访。

确实提到了避免“拍马屁群”的出现,但只是十个要求之一,并非重点提及。媒体以此为题吸引眼球,有标题党之嫌,为之一哂。

从此‘清静’是路人!”

A

自微信群成为家校沟通的主要工具之后,家长与老师之间爆发冲突时有发生,引发社会广泛关注:

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沟通少“走心”,矛盾易“点燃”

  • 家长开跑车接送孩子被老师点名批评,家长回怼,老师将家长踢出微信群;
  • 调查问卷未按答案抄,家长被老师踢出微信群;
  • 家长深夜质问老师布置作业太多,被“请”出微信群;
  • 家长在群内提问,未得到老师及时回应,恶毒大骂并率人到学校暴打老师;
  • 学生冒充家长在群里骂老师,老师被气晕;
  • 母亲替儿“出气”,在家长群辱骂老师被刑拘。
  • ……

“马屁群”“客套群”

对家有学生的父母而言,家长群是最重要的群,少的一两个,多的十几个,纷纷置顶。“老师每句话都要及时回‘收到,老师辛苦了’,还得加上‘玫瑰’‘心’,这是‘潜规则’。”家长王先生说:“是真的理解了老师的要求?真心觉得老师辛苦?不全是,很多人是怕得罪老师。”

微信群为家校沟通带来便利的同时,也产生了很多矛盾和冲突。

“攀比群”“辩论群”“广告群”。。。。。。

“为了孩子”,这让很多家长在群里“八面玲珑”:有的把老师的话当“圣旨”,有的利用一切机会溜须拍马;有的有意无意炫车炫房;有的表现自己以求青眼相待……家长群逐渐偏离初心,变了味道。

这些矛盾和冲突,有些是本来就存在的,比如家长对老师排座位、批作业、体罚学生有意见,对学校乱收费不满等,微信群为他们提供了表达诉求的渠道。

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不甚“走心”的交往,极易引发矛盾:家长深夜质问老师“睡了吗”被踢出群、在群里给老师写诗吹捧……近期,几个相关话题登上微博热搜。

有些是家长和老师对自身在微信群中的角色定位把握不准导致的。有些老师在微信群内以群主自居,对家长发号施令,听不得不同意见,一言不合就批评家长,甚至将家长移出群聊。这样做伤害了家长的自尊心,很容易激发矛盾。

解决问题的却不多……

对老师而言,群中的“刷屏”和“猜忌”也带来了一些负担。“有次我拍学生参加活动的视频,立即有家长私信来询问,为什么没看到她的孩子。”某小学二年级班主任李老师说:“老师面对的是群体,拍照时难免疏漏。从那之后,我发每幅图都会非常注意,确实心累。”

也有些家长把老师当成24小时在线客服,经常向老师询问自家孩子在校的学习情况,一旦老师未及时回复,便很不高兴,向老师发脾气。群里几十个家长,若都向老师提问,老师如何应付得来?何况老师一般都很忙,多数没时间刷微信。

青海一区教育局出招了

B

最重要的一点是,大家对微信及微信群的理解还存在误区:

明令防止家校网络交流平台

合作是“初心”,规则不“缺席”

微信是一款以熟人关系为网络基础的社交软件,“微信群”本来的名称叫“群聊”。而家长与老师却是分属兴趣标签千差万别的不同人群,彼此之间完全是陌生人,同在一个微信群内,面对共同话题时,即便没有利益冲突,也很难做到求同存异。而微信群的氛围又很容易导致大家的发言溢出边界。

记者日前从青海省西宁市城西区教育局获悉,为规范区属各学校、幼儿园微信、QQ工作群等家校网络交流平台的管理,减轻广大家长、学生过重工作学习负担,城西区出台《家校网络交流平台“五要五不要”管理规定》。

家长群有着美好的初心,却为何时常“跑偏”?

所以,微信群其实不适合用作家校沟通的工具。其实有些软件,只能老师单向发布通知、布置作业,没有群聊功能,家长要与老师沟通,必须单独发起会话。这样的软件,更适合家校沟通。

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“家长微信群中的‘众生态’,一方面是网络交流的天然弊端所致,另一方面也暴露出家校合作中存在的问题。”郑州市经开区朝凤路小学校长王超说,“隔着屏幕,我们看不到表情、听不到语气,对文字的解读有着很大的随意性,容易产生曲解;而当家校双方信息不对称、不透明,信任和尊重没有建立起来,就会出现各种表演和猜忌,甚至演化积累为矛盾。”

如果家长和老师认为有必要,双方亦可互加微信好友,就共同关心的话题作进一步的深入探讨,能有效避免矛盾冲突的发生。

该规定要求,在平台发布信息要遵循“五要”:

记者采访中发现,不和谐家长群多产生在中小学低年级。“低年级家长普遍忐忑,一方面源于‘新手’身份,另一方面源于对学校的不了解,他们在群里的各种表现是可以理解的。”河南省实验小学二年级班主任车翠翠说。

站在教师立场,我建议最好别建家长微信群。微信是私人通讯工具,若用于工作沟通,一定会侵占个人时间,侵入私人空间,给自己带来不必要的麻烦。

一要符合教育方针和政策;

车翠翠建立了两个家长群:一个仅允许教师发布教育教学信息,另一个用于交流。在交流群她“约法三章”,禁止广告、禁止链接、禁止刷屏聊天和偏激言论。她还为自己定下“不公布排名,不聊隐私”等规矩,将家长群守护成一方“净土”。

如果学校有通知要向家长发布,自会按程序作出合理安排,教师不必自作主张发在微信群。家庭作业在教室里向学生布置即可,发在微信群,容易养成孩子依赖的习惯,又给家长带来心理压力,吃力不讨好。

二要注重实效,提高工作效率,尽量减少信息往来次数;

C

“五要五不要”的通知已经发了,以后再惹下什么麻烦,就可以“依法处理”你了。还不解散微信家长群,脱去枷锁,更待何时?

四要文明有礼,一般不使用语音交流,不滥用私人化表情;

家校合作还需更多真诚交流

回答:不同于国家针对网络视频和直播平台的整顿,教育局对各种群的规范看似紧跟形势,实质上一点作用也没有,徒劳增加了一项考核教师的内容,具体效果如何先不猜测,但教师特别是班主任,又多了一项额外的工作,就是天天盯着群聊天窗口,真不知是减负还是增负。

五要规范严谨,通知应当参照正规行文要求。

家校合作应以家庭与学校高质量的沟通为基础。“网络交流存在盲区,虚拟平台不能占领‘家校合作’的高地,学校要更大程度开放校园,以心换心真诚沟通,让家长在深度参与学校事务中理解学校及老师工作,建立信任,共担责任。”王超说。

逐条来看这五要,五不要吧!

一是休息时间不要发,信息发布要在工作时间内,切实保障广大学生、家长的休息权利。

河南大学教育科学学院博士生导师王晋教授认为,家校双方开诚布公、倾心交谈才能形成最大合力,更好地促进学生健康成长;家校沟通最好能面对面、一对一进行,微信不宜成为主体。“如果要用微信,要尽量采取私信的方式;在微信群中,家校应民主协商建立交流公约并配套一些约束措施,交流多一些教育教学的元素,少一些教育教学之外的元素;教育教学活动的微观细节较多,家长对一对多的交流也应保持一定宽容。”此外,学校要做实、做好家长委员会、家长会和家访等制度建设,缓冲和化解家校之间的冲突,提升育人效果。

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二是作业、成绩排名等不要发,学生作业教师要当堂布置,不得在交流群中发布,不得发布学生考试成绩,同时批评表扬不发,拉票评比不发。

相关链接:他们这样管理家长群

第一个“要”,纯粹是务虚,看不到实在操作规程,也没有评价标准;

三是未经区教育局许可的求助、慈善、募捐等活动信息不要发。一般性通知,原则上不点赞、不回复,避免“拍马屁群”的出现。

西宁市城西区教育局出台“五要五不要”管理规定,规范在职干部、教师、职工在家校网络交流平台中的行为,减轻家长和学生过重工作学习负担。“五要”包括发布信息要符合教育方针、政策;要注重实效;要传递正能量等;“五不要”包括休息时间不要发;作业、成绩排名等不要发;未经区教育局许可的求助、慈善、募捐等活动信息不要发等。

第二个“要”,群聊从来就没有实效一说,它只是个交流平台,而交流平台,天然就是垃圾信息处理场,可以说,以聊天为主的平台上,有效信息少得可怜;

四是与工作无关的言论、图片、链接等信息不要发,如商业广告或商品营销,严禁教职员工成为“微商”,避免“广告群”的出现。

杭州市文晖中学要求每个班级只能建立一个由班主任管理的家长微信群,反对各任课教师建立各学科家长群,群内以转发重要通知、布置重点事项为主要功能,减少回复,减少群内的个别学生评价和小范围长时间交流,提倡在工作时间电话交流、家长到校约谈或家访。

第三个“要”,正能量由谁来传递,如果出现负能量,怎么问责?

五是他人隐秘信息不要发。

第四个“要”,文明有礼的评判倒是容易,出现不文明了,又怎么办,至于私人表情,怎么用是滥用?发不发语音谁能控制?倒是有一条我认为是唯一的亮点,即朋友群和工作群区分开;

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网络图片

第五个“要”,正规行文规范,太可笑了,只不过是个聊天群而已,难不成大家聊天之前先学习规范再上来?还是那句话,面对不规范的,谁又能把谁怎么样?

城西区教育局要求各单位履行好平台的考核、监管等工作,将平台管理纳入教师考核范围之内。

第一个“不要”,工作时间发工作消息,我是十万分赞同,但首先要保证上级教育主管部门做到这一点,以身作责;

对于违反此规定的在职干部、教师、职工,视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分,违反此规定的代课教师、临聘人员要坚决辞退。

第二个“不要”,作业发群中,其实是为了家长了解学生到底回家要做些什么,在没有其它手段替代之前,这项规定不合理,至于成绩排名,我所见过的班主任,就没发过类似消息,表扬也不让发,这非常不合理,学生做得好,在群中表扬,家长和学生脸上都有光,同时也树立了榜样,何乐而不为?最后一项实名制,在入群之初就可以要求做到,否则不能入群;

看完这个“五要五不要”的规定,网友纷纷点赞↓↓

第三个“不要”,说到重点了,未以教育局许可这个前提留下了余地,也让这个规定形同虚设,同样的活动,教育局许可了就行,那换个部门,民政局许可了行吗?公安局许可了行吗?请教育局领导和这几个部门打完架后再来吧!

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第四个“不要”,家校沟通群,沟通的主要内容当然是与学生有关的,与学生无关的信息原本就不应该出来,尤其是回复,那我想再请问,每次发给家长反馈单,要求家长签字,和这种在群中回复“收到”,有本质区别吗?倒不如把那些要求家长签字的一并禁了更令班主任省心;

有很多网友建议全国推广

第五个“不要”,这是五个不要中我认为最没有个性的一条,凡是公众聊天,都必须遵守这一条,典型的废话。

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用行政命令来规范聊天群,真以为无所不能?网络最大的特点就是自由,这些规定如果没有约束力,全部都是空话。具体到如何执行,主管部门难道又抽调人手组成某某巡视小组?那又增加了行政成本,倒不如权力下放给一线班主任,毕竟他们才天天面对这些群,当然,也不用多拨一分钱的款项。

不过,也有人担心执行不到位

回答:谢邀,必须禁止啊,学校,老师就是应该纯粹一点以教育学生,培养人才,而不应该成为溜须拍马的阵地。

有些家长在群里炫富的,有些在群里说自己是什么什么部门主管,攀比,打压。有了功利心,有了对比,老师可能就会比较偏爱那些富人家孩子,有权人家的孩子。造成了教育的不公平,社会的不公平。

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